Peña Ahumanda, B.
La comunicación en la educación agrícola superior Documentos - Bogotá (Colombia) 1977 - p. IV G-1 IV G-11 - Informes de Conferencias, Cursos y Reuniones (IICA) no. 113 .
5 ref. Sum. (Es)
Plantea la necesidad de definir en forma más específica, cuál puede ser la importancia de la comunicación en las instituciones de educación agrícola superior para contribuir a hacer la educación una empresa productiva. Se analiza, en función de ellos, el enfoque que se debe dar a la comunicación en tales instituciones, su semejanza y diferencias básicas a nivel institucional en aspectos de estructura administrativa; el marco social dentro del cual se desarrolla la comunicación en la institución; los principales tipos y medios de comunicación que se pueden aplicar en la misma; los problemas que se pueden presentar en los diferentes estamentos que la componen y sus posibles soluciones. Como conclusión de los puntos anteriores presenta para discusión, la elaboración de modelos de comunicaciones para las instituciones de educación agrícola superior, con el fin de propiciar entre las mismas su aplicación y estudiar cuáles pueden ser los mejores mecanismos para lograr ese modelo
La comunicación en la educación agrícola superior Documentos - Bogotá (Colombia) 1977 - p. IV G-1 IV G-11 - Informes de Conferencias, Cursos y Reuniones (IICA) no. 113 .
5 ref. Sum. (Es)
Plantea la necesidad de definir en forma más específica, cuál puede ser la importancia de la comunicación en las instituciones de educación agrícola superior para contribuir a hacer la educación una empresa productiva. Se analiza, en función de ellos, el enfoque que se debe dar a la comunicación en tales instituciones, su semejanza y diferencias básicas a nivel institucional en aspectos de estructura administrativa; el marco social dentro del cual se desarrolla la comunicación en la institución; los principales tipos y medios de comunicación que se pueden aplicar en la misma; los problemas que se pueden presentar en los diferentes estamentos que la componen y sus posibles soluciones. Como conclusión de los puntos anteriores presenta para discusión, la elaboración de modelos de comunicaciones para las instituciones de educación agrícola superior, con el fin de propiciar entre las mismas su aplicación y estudiar cuáles pueden ser los mejores mecanismos para lograr ese modelo