Jordán, F.
Capacitación campesina Capacitación y participación campesina: instrumentos metodológicos y medios Peasant training Peasant training and participation: methodological instruments and media use - San José (Costa Rica) 1989 - p. 13-44 - Libros y Materiales Educativos (IICA) no. 90 .
12 ref.
Contiene una serie de precisiones conceptuales sobre lo que es capacitación. Se detiene en la descripción metodológica, como principio orientador, a partir del cual se ordenan los distintos elementos operacionales de la acción pedagógica. Expone los objetivos de la capacitación, los cuales van a depender necesariamente del papel de los campesinos o indígenas estén llamados a cumplir en la sociedad. Define lo que es el currículo en la capacitación; los instrumentos; las estructuras básicas y las técnicas. Anota algunos problemas en los programas actuales de capacitación. Finalmente puntualiza sobre lo que debe ser la participación del Programa III del IICA: Organización y Administración para el Desarrollo Rural (PROADER) en este campo. Incluye además las principales recomendaciones de un seminario-taller sobre capacitación campesina celebrado en Costa Rica en julio de 1987, donde se fortaleció la base conceptual en esta área, y se configuraron los lineamientos para el Proyecto Multinacional de Capacitación de Capacitadores en Capacitación Campesina. (ACH)
92-9039-155-3
Capacitación campesina Capacitación y participación campesina: instrumentos metodológicos y medios Peasant training Peasant training and participation: methodological instruments and media use - San José (Costa Rica) 1989 - p. 13-44 - Libros y Materiales Educativos (IICA) no. 90 .
12 ref.
Contiene una serie de precisiones conceptuales sobre lo que es capacitación. Se detiene en la descripción metodológica, como principio orientador, a partir del cual se ordenan los distintos elementos operacionales de la acción pedagógica. Expone los objetivos de la capacitación, los cuales van a depender necesariamente del papel de los campesinos o indígenas estén llamados a cumplir en la sociedad. Define lo que es el currículo en la capacitación; los instrumentos; las estructuras básicas y las técnicas. Anota algunos problemas en los programas actuales de capacitación. Finalmente puntualiza sobre lo que debe ser la participación del Programa III del IICA: Organización y Administración para el Desarrollo Rural (PROADER) en este campo. Incluye además las principales recomendaciones de un seminario-taller sobre capacitación campesina celebrado en Costa Rica en julio de 1987, donde se fortaleció la base conceptual en esta área, y se configuraron los lineamientos para el Proyecto Multinacional de Capacitación de Capacitadores en Capacitación Campesina. (ACH)
92-9039-155-3