11 ref.

Contiene precisiones sobre quiénes deben ser los sujetos de la capacitación campesina. Se detiene en la descripción metodológica, como principio orientador a partir del cual se ordenan los distintos elementos operacionales de la acción pedagógica. Expone los objetivos de la capacitación, los cuales van a depender necesariamente del papel que los campesinos o indígenas estén llamados a cumplir en la sociedad. Define lo que es el currículo en la capacitación, los instrumentos, las estructuras básicas y las técnicas. Anota algunos problemas en los programas actuales de capacitación. Finalmente, puntualiza sobre lo que debe ser la participación del Programa de Organización y Administración para el Desarrollo Rural (PROADER) del IICA en este campo. Incluye además las principales recomendaciones del Seminario-Taller (celebrado en Costa Rica en julio de 1987), donde se fortaleció la base conceptual y se configuraron los lineamientos para el Proyecto Multinacional de Capacitación de Capacitadores en Capacitación Campesina. (ACH)