Capacitación campesina Capacitación y participación campesina: instrumentos metodológicos y medios
Por: Jordán, F
| IICA, San José (Costa Rica). Programa de Organización y Administración para el Desarrollo Rural | IICA, San José (Costa Rica).
Tipo de material: 
ArtículoSeries Libros y Materiales Educativos (IICA) no. 90. Editor: San José (Costa Rica) 1989Descripción: p. 13-44.ISBN: 92-9039-155-3.Otro título: Peasant training | Peasant training and participation: methodological instruments and media use.Tema(s): EDUCACION RURAL Y EXTENSION | CAMPESINADO | CAPACITACION RURAL | PARTICIPACION SOCIAL | AMERINDIOS | PROGRAMAS DE ESTUDIO | PROGRAMAS DE CAPACITACION | APRENDIZAJE | PROGRAMAS (IICA)Resumen: Contiene una serie de precisiones conceptuales sobre lo que es capacitación. Se detiene en la descripción metodológica, como principio orientador, a partir del cual se ordenan los distintos elementos operacionales de la acción pedagógica. Expone los objetivos de la capacitación, los cuales van a depender necesariamente del papel de los campesinos o indígenas estén llamados a cumplir en la sociedad. Define lo que es el currículo en la capacitación; los instrumentos; las estructuras básicas y las técnicas. Anota algunos problemas en los programas actuales de capacitación. Finalmente puntualiza sobre lo que debe ser la participación del Programa III del IICA: Organización y Administración para el Desarrollo Rural (PROADER) en este campo. Incluye además las principales recomendaciones de un seminario-taller sobre capacitación campesina celebrado en Costa Rica en julio de 1987, donde se fortaleció la base conceptual en esta área, y se configuraron los lineamientos para el Proyecto Multinacional de Capacitación de Capacitadores en Capacitación Campesina. (ACH)
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Serie
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Sede Central | Colección IICA | IICA-LME 90 (Navegar estantería) | Disponible | BVE08162004326 |
12 ref.
Contiene una serie de precisiones conceptuales sobre lo que es capacitación. Se detiene en la descripción metodológica, como principio orientador, a partir del cual se ordenan los distintos elementos operacionales de la acción pedagógica. Expone los objetivos de la capacitación, los cuales van a depender necesariamente del papel de los campesinos o indígenas estén llamados a cumplir en la sociedad. Define lo que es el currículo en la capacitación; los instrumentos; las estructuras básicas y las técnicas. Anota algunos problemas en los programas actuales de capacitación. Finalmente puntualiza sobre lo que debe ser la participación del Programa III del IICA: Organización y Administración para el Desarrollo Rural (PROADER) en este campo. Incluye además las principales recomendaciones de un seminario-taller sobre capacitación campesina celebrado en Costa Rica en julio de 1987, donde se fortaleció la base conceptual en esta área, y se configuraron los lineamientos para el Proyecto Multinacional de Capacitación de Capacitadores en Capacitación Campesina. (ACH)
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