Avaliacao de programas educacionaies de jovens e adultos Reflexoes teoricas e metodologicas sobre a educacao e adultos
Por: Waiselfisz, J
| IICA, Brasilia, DF (Brasil) | OEA, Washington, D.C. (EUA) | Fundacao Educar, Brasilia, DF (Brasil) | Ministerio de Educacao e Cultura, Brasilia, DF (Brasil) | Seminario Internacional de Educacao Basica para Jovens e Adultos Rio de Janeiro (Brasil) 20-22 Nov 1985.
Tipo de material: 
ArtículoSeries Ponencias, Resultados y Recomendaciones de Eventos Técnicos A4/BR (IICA) no. 86-001. Editor: Brasilia, DF (Brasil) 1985Descripción: p. 159-175.ISSN: 0253-4746.Otro título: Youth and adults educational programs evaluation | Theoretical and methodological reflections on adult education.Tema(s): EDUCACION RURAL Y EXTENSION | EDUCACION DE ADULTOS | JUVENTUD RURAL | MODELOS | METODOS DE EVALUACIONResumen: Utilizando algunos de los planteamientos de Manuel Argumedo, el autor manifiesta que existe una enorme proliferación de modelos de evaluación y se sorprende de encontrar una curiosa hibridación entre lo que denomina como una ideología de izquierda con una metodología de derecha. Explica luego la evaluación con enfoque objetivo-positivista y aquella con enfoque subjetivo-comprensivista, para llegar a una estrategia crítico-participativa en los aspectos evaluativos
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Serie
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Sede Central | Colección IICA | IICA-PRRET 373 (Navegar estantería) | Disponible | BVE08550001930 |
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Utilizando algunos de los planteamientos de Manuel Argumedo, el autor manifiesta que existe una enorme proliferación de modelos de evaluación y se sorprende de encontrar una curiosa hibridación entre lo que denomina como una ideología de izquierda con una metodología de derecha. Explica luego la evaluación con enfoque objetivo-positivista y aquella con enfoque subjetivo-comprensivista, para llegar a una estrategia crítico-participativa en los aspectos evaluativos
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