El trabajo presenta un esfuerzo de planeamiento del trabajo educativo, señalando el respeto que se debe tener por la condición de adulto, contrario a lo que se puede denominar como educación de adultos entendida con características de actividades de masa. Discute ampliamente los aspectos de la eficiencia y termina con dos reflexiones finales que pasan por la vía de la capacitación de los agentes que participan en la educación del adulto rural