Conteudos programáticos da educacao basica Reflexoes teoricas e metodologicas sobre a educacao e adultos
Por: Argumedo, M
| IICA, Brasilia, DF (Brasil) | OEA, Washington, D.C. (EUA) | Fundacao Educar, Brasilia, DF (Brasil) | Ministerio de Educacao e Cultura, Brasilia, DF (Brasil) | Seminario Internacional de Educacao Basica para Jovens e Adultos Rio de Janeiro (Brasil) 20-22 Nov 1985.
Tipo de material: 
ArtículoSeries Ponencias, Resultados y Recomendaciones de Eventos Técnicos A4/BR (IICA) no. 86-001. Editor: Brasilia, DF (Brasil) 1985Descripción: p. 111-136.ISSN: 0253-4746.Otro título: Programmatic contents of basic education | Theoretical and methodological reflections on adult education.Tema(s): EDUCACION RURAL Y EXTENSION | APRENDIZAJE | FORMACION PROFESIONAL | EDUCACION BASICA | POLITICA EDUCATIVA | BRASILResumen: Dado que este tema puede abordarse desde varias perspectivas, el autor propone entender los contenidos programáticos, de diversos modos, desde el punto de vista que la educación es una acción social intencional, por medio de la cual se promueve determinado aprendizaje, que contribuirá a la realización de un proyecto social. Será necesario, pues, no solamente indicar los contenidos, sino sugerir formas para tratar esos contenidos en una situación concreta de enseñanza-aprendizaje
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Serie
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Sede Central | Colección IICA | IICA-PRRET 373 (Navegar estantería) | Disponible | BVE08558001930 |
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Dado que este tema puede abordarse desde varias perspectivas, el autor propone entender los contenidos programáticos, de diversos modos, desde el punto de vista que la educación es una acción social intencional, por medio de la cual se promueve determinado aprendizaje, que contribuirá a la realización de un proyecto social. Será necesario, pues, no solamente indicar los contenidos, sino sugerir formas para tratar esos contenidos en una situación concreta de enseñanza-aprendizaje
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