Analiza en un contexto histórico y luego en forma especulativa, la problemática de la capacitación campesina como estrategia para la adopción de tecnología agropecuaria en el Ecuador. Destaca la necesidad de buscar nuevos derroteros tecnológicos, fundamentales en prácticas más sencillas y autóctonas y en implementar sistemas que conlleven a una difusión más rápida de las prácticas más adecuadas para cada localidad y rubro de explotación. Presenta un enfoque conceptual del rol que debe jugar la capacitación campesina en la transferencia de tecnología, así como sus objetivos y funciones. Hace referencia a la diferencia entre Andragogía y Pedagogía, enfatizando este último como la metodología en la capacitación de adultos. (ACH)