000 02623naa a22005777a 4500
003 CR-SiIICA
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007 ta
008 900101e cr |||||r|||| 00| | spa d
022 _a053454391
040 _cCR-SiIICA
041 _aspa
_bspa
090 _aIICA-PM 646
100 _9121028
_aSouza, L.A.G. de
100 _9131081
_aWerthein, J.
100 _944017
_aArgumedo, M.
110 _99663
_aIICA, Brasilia, DF (Brasil)
110 _914224
_aMinisterio de Educacao e Cultura, Brasilia, DF (Brasil). Secretaría de Ensino de Primeiro e Segundo Graus
245 _aLa participación popular en América Latina
246 _aPopular participation in Latin America
245 _aEducación y participación
246 _aEducation and participation
260 _aBrasilia, DF (Brasil)
_c1986
270 _aCIDIA, San José (Costa Rica)
300 _ap. 25-38
440 _9170743
_aPublicación Miscelánea (IICA)
_x053454391
_vno. 646
500 _a24 ref.
520 _aMuestra un camino para formular propuestas alternativas en el campo de la educación, a través del cuestionamiento de la práctica social de los sectores populares latinoamericanos, en la perspectiva de alcanzar cada vez mayores márgenes de participación. El papel del técnico podría reducirse a poner a disposición de los protagonistas, elementos para analizar críticamente sus experiencias como clase social y colaborar en la formulación de una propuesta, de un programa político de transformación de la realidad social, con la mayor precisión técnica para facilitar su concreción. Un programa de educación popular formulado en estos términos, sería un instrumento para conquistar la participación. El trabajo ofrece algunos elementos para comprender la participación en términos teóricos, y en función de esa mayor comprensión, analizar las experiencias históricas (práctica social) de los sectores populares de América Latina. (ACH)
690 _9145287
_aEDUCACION RURAL Y EXTENSION
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_aEDUCACION
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_aPROYECTOS DE EDUCACION
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_aESTRUCTURA SOCIAL
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_aPARTICIPACION SOCIAL
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_aAMERICA LATINA
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